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心理咨询:放松疗法
2016-09-27
金钥匙

某患者:六岁,男孩。患儿情感反映淡漠,不与任何人进行言语交流,如有要求也绝不主动表达,只能被动的接受指令。经常因紧张而导致大小便失禁。

据其母亲反映,该患儿在三岁以前能模仿说句子,还能识别二三百个字词,且会背诵儿歌、故事,但其后不知道因为何故就逐渐失去了言语功能,到五岁时不再说出一个字了。曾经在专门医院接受过有关检查,证实其发音器官并无问题。家长承认对患儿早期采用的教育方法除暴简单,给患儿造成了很大的精神压力,致使其精神高度紧张,这可能与言语功能发生障碍,人际交往严重退缩有关。

根据患儿的主要异常行为,咨询师采用放松疗法对其进行心理训练。首先,使其熟悉环境,从心理上放松对陌生环境的不安全感。

将患儿安排在一些能够和咨询师进行交流的患儿中间,在进行活动时,不对其提出任何要求,但他可以获得与其他患儿相同的玩教具,这样经过两三周后,他的精神压力得到了减轻。并且,逐渐对咨询师和其他患儿的交流活动产生了兴趣,并能随着情景表现出恰当的反映。其次,咨询师在给患儿训练时,随意走到他前面,将图书放到他的桌子上,并指着图片反复说一些简单的词汇,但不要求他开口说话。开始时,他依然有些紧张,闭起眼睛玩弄手指。经过两三次以后,他就能睁开眼睛,看着图片,偶尔还会抬起眼睛看着咨询者。如此状况持续进一个月后,该患儿在咨询者的引导下发出第一个音节,但还不够清晰和准确,且音量极小。然而,自此以后他每天发音、说话的次数越来越多了。现在,尽管语词广度仅在3-5个词之间,但是他已经能够在放松的状态下说一些简单的词汇和句子,如“老师好”“再见”等等

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