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心理学:良好家庭教育的10个特征
2018-10-19
长春心理咨询

什么样的家庭出什么样的孩子,真的是一点不假。父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对于一个孩子的成长尤为重要。教育的好,孩子就是你的骄傲,教育不好,家长跟着孩子一辈子操心。因此今天把家庭教育的10戒和10法则送给大家,希望对年轻的父母有所帮助:

良好家庭教育的10个特征

1、 不要瞧不起孩子

有时家长们会对孩子说:“你怎么这么笨啊!”或者“你是木头人嘛?”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时,都会损伤孩子的自尊心,削弱孩子的自我观念。

2 、不要恐吓孩子

采用恐吓的方式来管教孩子,也会减弱他的自我观念。如果父母说:“你下次再这样,就要你好看!”或者说“你再打同学,妈妈就要狠狠揍你一顿。”每当孩子听了这些话,他们会惶恐难过,从而对父母产生一种恐惧心理。

3、 不要贿賂孩子

有些父母许诺孩子,如果读书成绩好,就买什么东西,以物质刺激为动力,不是个好办法。这样的贿赂会发孩子做事的动力由内转向外。不是为良好的自我观念而学,而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。

4 、不要逼孩子答应“下次不敢了”

孩子犯了错误,妈妈气极说:“好,现在你要答应我,你再也不敢这样了。”可不一会儿,老病又犯了,妈妈觉得自己受了骗,大怒地骂道:“你答应妈妈的,么又不乖啦?”妈妈该知道,要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟,对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感孩子,逼他许诺反而会使他因为再度犯错而感到难过。即使孩不太敏感,也会使孩子口是心非。

5、 不要过度保护监督孩子

过度保护监督孩子会挫伤孩子自我观念,削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时,其实也是在告诉孩子:“你不能照料自己。”大多数爸爸妈妈对孩子照料自己的能力不很自信,我们应该把“只要孩子能做,绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子己照料自己的能力。

6、 不要对孩子唠叨不休

过分唠叨不休,会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力,久而久之,孩子会产生厌恶不快的感觉。其实,有条理地向孩子交代事情,会增强孩子的自信心和自尊心

7、 不要强迫孩子立即盲目地服从他人

如果你硬要孩子丢开他正做着的事,听你的话做别的事,他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子,等一会儿要他做什么,比如说:“小军,差不多再过十分钟,你该进来吃饭了!”同时,他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由,比方说:“喔,妈妈,我非要现在进来吗?”要求孩子立即而又盲目地服从,对抚育出独立而具自我调节能力的人,这种方法是无效的

8、 不要纵容孩子

过分纵容孩子并不利于孩子成长,因为孩子迟早要长大成人,要步入社会,有些在家里行得通的事,到外面就很难说了,因此,纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会,阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人

9、 不要用不一致的规矩管教孩子

有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩,同样的行为有时遭罚,有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他,让孩子做事做人有规矩可循,照着规矩做就可以了,不要觉得事事不知所措。

10 、不要订立不适合孩子年龄的规矩

假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩,只会使他自觉无能。因对你期望于他的,是他的年龄不可能达到的行为水平,这对他的自我观念有极坏的影响。

 

父母教育子女十个法则:

1 归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长;

2 希望法则:永远让孩子看到希望;

3 力量法则:水远不要与孩子斗强;

4 管理法则:在孩子未成年前,管束是父母的责任;

5 声音法则:要倾听孩子的声音;

6 榜样法则:言传身教对孩子的影响是巨大的;

7 求同存异法则:尊重孩子对世界的看法并尽量理解他们;

8 惩罚法则:这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理,慎用;

9 后果法则:让孩子了解其行为可能产生的后果;

10 结构法则:教孩子从小了解道德和法律的界限。

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